1.3. О работе в Учебном пособии

Одна из главных особенностей нашего обучения заключается в том, что Учащийся полностью избавлен от необходимости заучивать необходимые приемы работы. С самого начала – установки Учебного пособия на компьютер – и на протяжении всего процесса обучения все действия Учащегося сопровождаются письменными инструкциями и специальными видеороликами, содержащими все необходимые методические рекомендации и указания по приемам работы для выполнения каждого учебного задания как в Учебном пособии, так и на Интернет-сайте. При этом учебный процесс настолько организован и систематизирован, что очень скоро надобность в письменных инструкциях и видеороликах отпадет, и Учащийся будет прибегать к ним только при необходимости в качестве подсказки, создав себе полное погружение в английскую среду.

Учащемуся не требуется специально знакомиться с учебным процессом – это происходит самопроизвольно непосредственно в процессе изучения Уроков. Тем не менее, работа в Учебном пособии начинается со Стартового окна, которое открывается автоматически при запуске пособия. Информация Стартового окна и три включающиеся в нем видеоролика помогут Учащемуся подготовиться к изучению материала Курса, освоить сервисные возможности всех видеороликов, задействованных в учебном процессе, ознакомиться со спиральным принципом обучения и выбрать один из двух маршрутов обучения. При выборе маршрута по Варианту 1 все действия Учащегося по изучению Уроков и выполнению учебных заданий на Интернет-сайте направляются путеводителем Guide Гид и сопровождаются письменными инструкциями в окнах Руководств, а также исчерпывающим комплектом видеороликов. При выборе маршрута по Варианту 2 Учащийся имеет возможность осуществлять самостоятельные логические действия с диалоговыми окнами Учебного пособия, не нагружая себя чтением письменных инструкций и использованием полного комплекта видеороликов. При необходимости, при выборе Варианта 2 имеется возможность воспользоваться минимальным сопровождением с помощью письменных инструкций во Всплывающих окнах и Специальных руководствах, а также минимального количества видеороликов.

О видах Уроков

В пособиях Начального курса задействуются Подготовительные уроки, Тематические уроки и Уроки практики.

Подготовительные уроки - это Уроки 1, 2 и 3, которые готовят Учащегося к изучению Тематических уроков Курса. В Уроке 1 изучаются английские фонемы (звуки) и алфавит, а в Уроках 2 и 3 – наиболее широко употребляемая английская лексика.

Тематические уроки направлены на изучение английской лексики, знакомство с основами правил грамматики и овладение правильной разговорной речью и навыками общения на английском языке по теме Урока.

Уроки практики завершают каждую группу Тематических уроков. В них не изучается новая лексика. Они предназначены для развития и совершенствования самого сложного языкового навыка – восприятия английской речи на слух и закрепления материала Тематических уроков.

О пяти Операциях в каждом Уроке

Каждый Тематический урок состоит из пяти Операций, выполняемых последовательно. Первые три Операции – автоматические. В них происходит знакомство с лексикой Урока сначала в режиме подсознательного восприятия в Операции 1, а затем – в режиме осознанного восприятия в Операциях 2 и 3 с использованием иллюстраций, помогающих устойчивому запоминанию по ассоциации. В Упражнении четвертой Операции происходит детальная проработка каждой Лексической единицы. Тем самым, с помощью первых четырех Операций обеспечивается освоение активно изучаемого словаря Урока, а затем при выполнении Упражнений пятой Операции происходит знакомство с дополнительным словарем Урока и основами правил грамматики, отработка навыков правильного применения лексики Урока в разговорной речи и общения на английском языке в диалоге с условным собеседником. В Уроках практики задействуются всего две Операции – первая и пятая. Упражнение пятой Операции в этих Уроках направлено на отработку самого сложного навыка – восприятия английской речи на слух. Таким образом, Учащегося ожидает высокоорганизованный, гармоничный и увлекательный учебный процесс, который обязательно позволит надежно овладеть английским языком.

Об отработке необходимых языковых навыков

Для обеспечения устойчивого запоминания изучаемой лексики применяется сочетание режимов подсознательного и осознанного восприятия с использованием иллюстраций, отражающих образ изучаемой Лексической единицы. Сначала в Операции 1 происходит просмотр изучаемой лексики с частотой 25 кадров в секунду, при этом в каждом кадре демонстрируется английская Лексическая единица и ее образ в виде иллюстрации, минуя родной язык. Это создает на подсознательном уровне необходимые ассоциативные связи для запоминания по ассоциации и основу для формирования навыка мышления на изучаемом языке.

Затем в автоматических Операциях 2 и 3 за счет просмотра Лексических единиц уже в режиме осознанного восприятия с использованием образа в виде иллюстраций, текста на английском и русском языке и озвучиванием на английском языке в различных сочетаниях происходит востребование ассоциативных связей и запоминание лексики. После этого, в ручной Операции 4 происходит уже детальная проработка каждой Лексической единицы, при которой происходит закрепление ассоциативных связей и достигается устойчивое запоминание лексики.

Отработка навыков разговорной речи и общения на английском языке осуществляется в каждом Тематическом уроке в Упражнениях пятой Операции после того, как в первых четырех Операциях Учащимся изучен словарь Урока. Сначала в первом Упражнении пятой Операции Учащийся знакомится с дополнительным словарем по теме Урока и основами правил грамматики. Затем в Упражнениях 2 и 3 он учится правильно применять лексику Урока в различных языковых ситуациях. После этого, завершая изучение Урока, Учащийся выполняет Упражнение 4 «Диалог», в котором он отрабатывает навыки разговорной речи и общение на английском языке, ведя диалог с условным собеседником.

Для отработки навыка восприятия английской речи на слух предназначены, прежде всего, Уроки практики, которые завершают каждую группу Тематических уроков. В Уроках практики Учащийся тренируется восприятию на слух, прослушивая английские тексты и вопросы к ним при скрытом текстовом изображении, а затем отвечает на вопросы печатанием на английском языке или записывая свой ответ в микрофон и сравнивая его с правильным ответом. Также навыки восприятия английской речи на слух очень эффективно отрабатываются в автономной программе Pronunciation & Spelling Произношение и правописание, которая входит в комплект Учебного пособия и устанавливается на компьютер вместе с пособием.

Об изучении фонетики и отработке правильного произношения

Изучению английской фонетики посвящен самый первый Подготовительный урок №1. В нем изучаются английские звуки (фонемы) и английский алфавит. Специальное окно фонетической инструкции обеспечивает постановку правильной артикуляции и произношения с помощью прослушивания Эталонного произношения и изучения работы речевых органов для правильного произнесения каждой фонемы или буквы. Также, при изучении лексики в Тематических уроках, Учащийся имеет возможность в окне фонетической инструкции четвертой Операции прослушать замедленное Эталонное произношение любой трудной для него Лексической единицы, а при необходимости и звучание каждой фонемы, входящей в транскрипцию этой единицы.

Для отработки правильного произношения изучаемой лексики используются функции прослушивания Эталонного произношения, звукозаписи собственного произношения и сравнения его с Эталонным. При изучении длинных фраз, предложений и текстов в Упражнениях пятой Операции имеется возможность последовательно прослушивать Эталонное произношение, делать собственную звукозапись и сравнивать ее с Эталонным произношением по частям.

О тестировании знаний в процессе изучения Курса

В пособиях Начального курса тестирование проводится после изучения в Учебном пособии каждого Блока, т.е. группы Уроков из нескольких Тематических уроков и завершающего ее Урока практики. С этой целью Учащийся выполняет Тест самоконтроля в закрытом доступе Интернет-сайта. Если Тест сдан, то Учащийся может переходить к изучению в Учебном пособии следующего Блока уроков. Если Учащийся сдал эти Тесты, но при этом ряд заданий остались невыполненными или были выполнены с ошибками, то в конце обучения он получает на сайте свой индивидуальный Итоговый тест, который при успешной сдаче помогает завершить Курс обучения и получить Сертификат. Если Учащийся добивается правильного выполнения всех заданий каждого Теста самоконтроля, то Итоговый тест ему будет зачтен автоматически.

В базовой версии ZS Club Membership Plus Членство в ZS Клубе Плюс, в которой задействуется только один Блок уроков, предусмотрен один Итоговый тест самоконтроля, который выполняется после изучения всех Уроков.

О программировании Учебного пособия

Функция программирования позволяет Учащемуся настраивать Учебное пособие под свой уровень усвоения материала, программируя сложную именно для него лексику для повторного изучения. Лексические единицы, вызывающие затруднения, отмечаются галочкой в специальных ячейках-квадратиках на любом этапе работы с Упражнением. При этом можно дифференцировать такую лексику по уровню сложности. При включении специальной клавиши происходит отбор на экране и повторная проработка запрограммированной лексики. Установленные галочки сохраняются до тех пор, пока Учащийся сам их не снимет. При открытии Упражнения, которое уже запрограммировано, Учащийся получает сигнал об этом, так как клавиша программирования мигает несколько раз зеленым цветом. Повторное изучение запрограммированной лексики происходит факультативно, а также во время подготовки Учащегося к Тестам. Использование функции программирования позволяет не упустить ни одной сложной Лексической единицы и добиться полного и надежного усвоения всей изучаемой лексики.

О предназначении каждой Операции в Уроках 

Операция 1 особенно полезна тем, кто испытывает затруднения при запоминании новой лексики. В ней происходит просмотр изучаемой лексики Блока уроков с частотой 25 кадров в секунду. При этом в каждом кадре демонстрируется английская Лексическая единица и ее образ в виде иллюстрации без использования родного языка. Такой подход способствует созданию ассоциативных связей для запоминания по ассоциации и основы для формирования навыка мышления на изучаемом языке. Выполнение Операции сопровождается одной из трех мелодий Моцарта, так как специалистами доказано, что музыка Моцарта положительно влияет на активизацию работы головного мозга. Включив режим No sound Без звука, Учащийся может выполнять эту Операцию без звука.

Операция 1 не является строго обязательной. При желании Учащийся может начинать изучение Урока с Операции 2.

В автоматических Операциях 2 и 3 за счет просмотра Лексических единиц в режиме осознанного восприятия с использованием образа в виде иллюстраций, текста на английском и русском языке и озвучивании лексической единицы на английском языке  в различных сочетаниях происходит востребование ассоциативных связей и запоминание лексики.

В Упражнении четвертой Операции происходит детальное изучение активно изучаемого словаря Урока. Здесь для каждой Лексической единицы Учащийся имеет возможность открыть иллюстрацию для запоминания единицы по ассоциации, ознакомиться с Лексической единицей на английском языке и ее русским переводом, изучить транскрипцию и прослушать ее Эталонное произношение, записать собственное произношение и сравнить его с Эталонным. В специальном окне фонетической инструкции имеется возможность прослушать замедленное Эталонное произношение Лексической единицы, а при необходимости и звучание каждой фонемы, входящей в транскрипцию этой единицы.

В Тематических уроках пятая Операция содержит четыре Упражнения, которые предназначены для овладения разговорной речью и общением на английском языке по теме Урока. Сначала в первом Упражнении пятой Операции Учащийся знакомится с дополнительным словарем по теме Урока и основами правил грамматики. Затем в Упражнениях 2 и 3 он учится правильно применять лексику Урока в различных языковых ситуациях. После этого, завершая изучение Урока, Учащийся выполняет Упражнение 4 «Диалог», в котором он отрабатывает навыки разговорной речи и общение на английском языке, ведя диалог с условным собеседником.

В Подготовительных уроках 2 и 3 и в Уроках практики Операция 5 содержит только одно Упражнение. В Уроках 2 и 3 в этом Упражнении Учащийся знакомится с дополнительным словарем Урока, а также названиями клавиш-команд и терминов, задействованных в Учебном пособии и на Интернет-сайте, и знакомится с основами правил грамматики Урока. В Уроках практики Упражнение пятой Операции предназначено для отработки самого сложного навыка – восприятия английской речи на слух.

Об особенностях изучения грамматики

При изучении английского языка как иностранного на начальном этапе достаточно сложно дается изучение грамматики. Наиболее целесообразно вначале овладевать разговорной речью и параллельно знакомиться с основами правил грамматики. Именно поэтому в пособиях Начального курса упор делается на изучении английской лексики и отработке навыков ее правильного применения в разговорной речи, а изучение английской грамматики носит характер ознакомления с основами базовых грамматических правил. Овладев разговорной речью, Учащийся создаст себе условия для эффективного изучения специально готовящегося к выпуску курса грамматики.

В каждом Тематическом уроке, выполняя первое Упражнение пятой Операции, Учащийся знакомится с основами правил грамматики на примере изучаемой в Уроке английской лексики. Затем, выполняя остальные Упражнения пятой Операции, Учащийся с помощью клавиши Grammar & Comments Грамматика и комментарии знакомится с грамматическими особенностями и комментариями к изучаемым словам, предложениям и фразам.